初中学生作文

【精选】初中学生作文合集9篇

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的初中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中学生作文 篇1

春日的清晨，一切是那么宁静。春回大地，万物复苏，树木在肥沃的土地上茁壮成长，小草也冒出了嫩绿的小芽。

而它，却默默无言，无论严寒与酷暑，无论土地的肥沃与贫瘠，无论模样的美与丑，总是默默地生长、生长。它，就是仙人掌。

阳台上，我默默观察着那一株小小的仙人掌。一瓣一瓣的，活像一个绿色的手掌，而那一瓣一瓣的“手掌”上，一丛一丛的小刺均匀地生长着。一个大花盆，就是仙人掌生活的环境，盆里覆盖着一层又一层的沙土。

爸爸走了过来，意味深长地说：“仙人掌是坚强的战士，即使生活条件再怎么恶劣，再怎么困难，仙人掌也会勇敢战斗，勇敢拼搏。”听了爸爸的话，我仿佛看到了仙人掌矗立在沙土中，强烈的风暴刮得世界万物东倒西歪，只有它毫不动摇。

重新看着仙人掌，感觉是那般神圣。它是那样坚强，不惧生活条件的恶劣。我想：生活就是这样被环境所规定着，又是被环境改变着，但一切的适者都是战胜环境的强者。

泰戈尔说得好：“顺境也好，逆境也好，生命就是一场无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。”仙人掌这样，人又何尝不是这样？

初中学生作文 篇2

我家养了两只小鹦鹉。嫩绿的翅膀，淡红色、毛茸茸的腹部，一双单纯明净的黑眼睛俏皮地望着你，可爱极了。

当然，最招人喜欢的还要数它们嘹亮的歌声。两只鹦鹉快乐的鸣叫给全家带来了乐趣，它们发出的声音越来越丰富，越来越动听。看到这种情况，爸爸决定教它们学说话。爸爸首先教两只小鸟学说"Hello"，"Hello, Hello,…"。小鹦鹉一开始保持沉默，爸爸以为它们在认真听，很高兴，便继续教它们。可是，过了几分钟，它们竟然打起了瞌睡。看来，小鹦鹉并不喜欢爸爸枯燥的教学方式，还是睡一觉更舒服些。爸爸只好自嘲道："哈，我知道催眠鹦鹉的方法了。"

爸爸把两只昏昏欲睡的鹦鹉拿到我的房间里，当时我正在弹古筝。没想到小鹦鹉马上醒过来，全神贯注地听。并一展歌喉，像是要跟我比试比试。小鹦鹉的叫声很有节奏，能够随着我的琴声时强时弱，时慢时快。后来，我每次弹琴，它们都会给我"伴唱"。

为什么爸爸教它们说英语，它们爱搭不理，而听到我的琴声，它们却如此兴奋呢？也许这就是小鹦鹉的爱好，"兴趣是最好的老师"嘛。再说，人家是中国鹦鹉，喜欢听民乐，不喜欢学洋文，也是情有可原的。

小鸟喜欢的是有节奏、有旋律的声音，爸爸的声音可能太单调了，就是人也会被催眠的。我说了这些想法，爸爸认为很有道理，开始用新的方法训练鹦鹉。现在，鹦鹉虽然还没有学会说"Hello"，但已可以发出近似的音节了。

小鸟喜欢快乐的学习方法，我们又何尝不是如此呢。

初中学生作文 篇3

都说老师是园丁，培育着娇嫩的花朵；都说老师是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人……在我的成长道路上，我要说老师是一双温暖的手，牵引着我向前走。

那天，妈妈像往常一样送我去上学。我无力地坐在妈妈的电瓶车上，感觉十分难受。妈妈关心地说：“我跟杜老师请假吧！”我怕耽误了学习，还是忍着痛苦坚定地说：“不用了，我还是去上学。”

上课还没有多久，我就感觉头昏目眩，整个人轻飘飘的，好像自己指挥不了自己了。我想专心听课，可沉重的脑袋总是不由自主地耷拉下来。杜老师讲的内容我一句也没有听进去。终于熬到了下课，我刚想把头搭在桌上休息一会儿。杜老师夹着书本，微笑地走到我面前，温和地说：“吴扬，身体不舒服吧！”杜老师伸出一只宽大的手，牵着我向办公室走去。顿时一股暖流涌上我的心头，多好的老师呀！

到了办公室，杜老师叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯开水放在我的面前。杜老师摸摸我的额头，关切地说：“是不是头很晕呀？你喝点热水，可能会好些。”杜老师是怎么看出来的？她怎么知道我生病了呢？杜老师的贴心话语深深地感动着我，一颗滚热的泪珠不由地流了出来。

叮铃铃，上课了，我刚准备起身进教室。杜老师那宽大的手轻轻地拍着我的肩膀，微笑着说：“吴扬，你在这里好好休息。我帮你跟凌老师请假！”听了杜老师的话，我心想：杜老师真好，就像妈妈一样。这节课，杜老师一直陪在我的身边，不时地伸手摸摸我的额头。她那双宽大的手总在我眼前出现，这双手让我感受了从未有过的温暖。

活动课的时候，杜老师望望我，舒心地说：“看样子，好多了。头还晕吗？”我摇摇头说：“不晕了。”“那和同学玩去吧！”杜老师拍着我的后背说，我感觉一股热流在身体里流动。我感激地说“谢谢您，杜老师！”说完，我飞快地向操场跑去。

这件事情已经过去很久了，可当我心静时，杜老师那双温暖的手总在我的脑海里晃动。

初中学生作文 篇4

今天是五一节的第二天,我和老妈、老爸去世博园，世博园我已经去过多次，但是，这次很特别，

今天天气还算不错，只是有些闷热。

我们乘坐出租车来到世博园门口，见到了许多车，我想，今天世博园一定很热闹，还有五颜六色的各国国旗在大门口随风飘扬，要进门的时候，有个小猴子在欢迎我们。

我们就进去了，啊!一片花海呈现在我眼前，花海中漂浮着一个巨大的花钟，远处开来一艘花船，那五个花柱仿佛是海中的航标灯，沿着花街走去，就是大温室，大温室的门口有一群白色的鸽子，许多游人在喂它们，可爱极了，大温室里有高山植物馆、热带植物馆、百花园，各样珍稀的花草，让我们看得眼花缭乱。

从大温室出来，我们又去了中国馆，在那里展现出中国的文化艺术和民族特色，还有一些室外风景，这是中国馆里的花园，也是世博园的一个特色，就是园中有馆，馆中有园。

穿过中国馆的后门，有一棵巨大的榕树，你以为它是真的，它也很像真的，但是它的的确确是用水泥做的，这棵榕树今年才三岁，榕树的侧面一条小路通向中国展区，中国展区是根据中国地图来设计的，有西藏园、新疆园、云南园、贵州园、上海园等。

沿着小路走去，就来到了蝴蝶馆，蝴蝶馆里有各种蝴蝶，我们看了蝴蝶、变色龙、乌龟等。

初中学生作文 篇5

渔夫独自一人住在海边的一所小房子里。每天天刚蒙蒙亮的时候，他就会起床，划上那只修补了无数次的小木船出海。

划上多长时间，划出了多远的路程，老渔夫心里都有数。约摸黄昏的时候，他便划着小船返回，船上总有一些海货，或多或少，都能贴补家用。渔网也是修修补补后的，总没有新的结实耐用些。可是渔夫哪里舍得用仅有的一点钱去换一张的新渔网呢？他宁可在油灯底下，一点点的用针线去补那些较大的缺口。

< ……此处隐藏1321个字……难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、 激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的`这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、 劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么

6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

初中学生作文 篇8

光阴似箭、日月如梭，时光在我们眼前飞快地流逝。

在我的童年里的记忆中，我是一个调皮爱捣蛋的小男孩，大人们一见爸爸就会说：“调皮是孩子的天性嘛！”但是我知道他们心里不可能是这样说的。可是您不一样，您见我总会用一双粗糙而又长满老茧的双手抚摸着我的头说：“长大了，以后不能这么调皮了。”之后，您总会领着我去玩，只要我一饿一渴，您就会第一时间顾及我的感受，我只要一发发脾气，您就会像一个小孩子一样地哄我开心。那时，您经常陪在我身旁，我觉得有你就会无忧无虑，可是我错了，您在我身边待了一段时间后，便离开我回了老家，所以童年的我便在心里冒出了一个不对的想法：您对我不够关心，我不喜欢您。所以，每当您来到我家，我便去嫌弃您，您总是笑笑不语，可现在的我才知道，您当时的心里是多么的难受与心酸，您的忍耐力是多么的宽大广阔，在这里，我想要真诚的对您说一声对不起！

二零一六年，您被查出患有癌症，这无疑对每个家人都是一个晴天霹雳，家里人谁都不愿意告诉您真相，在您的面前谈谈笑笑，对您说只是一种小病，只要住几天院。按时吃几天的药就好了，可是在背后却个个哭成了泪人，真所谓：“当面一套，背后一套。”谁都清楚，您的病无药可医，我们为了让您开开心心的过完这最后的时光，便带您经常出去转转，您的心情终于有了一些好转，家里人悬在心里的一块石头也总算落了地。

但是最后，您不经意间看到了病历单，终究还是知道了得病的事，本以为您会承受不了这巨大的打击，可是您却坦然地面对，就像什么事也没发生过一样，之后，我因懂得了一些小的道理，也认识到了以前对你的误解。我便对您更加亲切了一点，也会经常去看望您，您也会经常留下一些自己舍不得吃的东西留给我，为了不让您生气，我也会经常当着您的面，把您留给我的东西吃的一干二净，您会露出一种会心的笑意，也总会替我擦一擦嘴角留下的残渣。

天有不测风云，您终究还是离世了，您离世的那天，老天下起了大雨，似乎在为您的离世感到悲伤，家人们更是悲痛万分。

在我的印象中,奶奶有着一双炯炯有神的大眼睛，细高鼻梁下有一张杏核大的小嘴，虽然是农民，但是那皮肤又白又有水分，连奶奶的女儿们都羡慕嫉妒恨，奶奶也是一位朴实的农民，她的心底也非常善良，如果谁家有难，只要是她能帮的，她就会毫不犹豫。

虽然奶奶去世了，但是她的品行激励着我们，真心祝愿奶奶在天堂里没有病痛！

初中学生作文 篇9

她是苏执离，那个说要陪我一生一世的苏执离。她是苏子安，那个说要帮我带子携孙的苏子安。她是苏墓落，那个说要帮我遮风挡雨的苏墓落。她是苏梓岱，那个说要求我一世长安的苏梓岱。她是苏流觞，那个说要护我花开花落的苏流觞。

她是未柠裳，那个说遇事要坚强眼泪要钱的我。她是夜笛笙，那个说装疯卖傻也要个笑颜的我。她是苏微错，那个你们当初不惜一切要护的我。

她是苏执离，冷傲张狂的苏执离，为了我卸掉了冷傲如冰。她是苏子安，冷静沉默的苏子安，为了我最后赔掉了性命。她是苏墓落，冷淡话少的苏墓落，为了我不惜得罪任何人。她是苏梓岱，冷漠文静的苏梓岱，为了我和别人动手打架。她是苏流觞，冷清闪耀的苏流觞，为了我褪下了单纯善良。

她是未柠裳，被背叛过的未柠裳，动手打过苏执离。她是夜笛笙，被伤害过的夜笛笙，开口骂过苏子安。她是苏微错，被人逼傻的苏微错，亲手说过苏墓落。

她被伤害时，是苏执离说她不会伤她一分一毫，会陪她一生一世，她心碎了她来拼。她被背叛时，是苏子安说她会忠于她一生一世，会陪她地老天荒，她心损了她来修。她要崩溃时，是苏墓落说她的肩膀会借给她靠，会为她遮风挡雨，她心冷了她来暖。她泪水肆虐，是苏梓岱说她的手帕会借给她擦，会为她飘零一生，她心累了她来护。她一落千丈，是苏流觞说她的时光会借给她停，会为她花开花落，她心停了她来催。

苏执离，那个惜字如金却舍不得我受伤的执子，墨痕衬她风华绝代。苏子安，那个沉默是金却看不得我落泪的子安，鸾镜映她青丝成雪。苏墓落，那个冷傲不屑却见不得我崩溃的落落，剑锋拓她心若花雁。苏梓岱，那个狂妄自大却舍不得我自虐的梓岱，长笛吟她天下无双。苏流觞，那个万丈光芒却看不得我堕落的流觞，桃花灼她夭夭明媚。

她们那么为她，愿意护她一世长安看一世落花。她们那么为她，愿意倾尽一场年华浪一次天涯。她们那么为她，愿意支付一切代价博一次笑颜。她被她们护的那么周全，那么她是不是应该告诉自己，纵使身心俱裂万箭穿心也要不顾一切倾尽天下只为她们？

执子，我未柠裳许你一世长乐未央。子安，我未柠裳许你一世晴空万里。落落，我夜笛笙许你一世安然无恙。梓岱，我夜笛笙许你一场浪迹天涯。流觞，我苏微错许你一世桃花不谢。

未柠裳，和你们生生世世都相伴身旁。夜笛笙，陪你们到地老天荒天塌地裂。苏微错，许你们红衫依旧美笑颜如故。

我是未柠裳，带着笑颜陪你们承起一句不悔。我是夜笛笙，伴着笛声陪你们送上一纸金书。我是苏微错，吹着微风陪你们撑起一盏红灯。

你们还记得吗，这是我们在一起的第四年，我们一起笑，一起哭一起闹。子安虽然你看不到了，但是我还是记得你，记得那个桃花树下让我一见钟情的女子，记得那个笑颜清冷让我忍不住疼惜的女子。我会和她们继续走下去，带着梦想带着希望，带着属于我们的翅膀寻找我们的良木，寻找我们的年华似水。我不知道这样是对亦错，但我会让自己不悔。