教育名人名言

教育名人名言

在日常的学习、工作、生活中，大家对名言都再熟悉不过了吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。究竟什么样的名言才是优秀经典的名言呢？以下是小编精心整理的教育名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者：爱因斯坦

2、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

3、智力教育就是要扩大人的求知范围作者：詹·拉·洛威尔

4、教育人就是要形成人的性格作者：欧文

5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。作者：徐特立

6、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者：（清）陈宏谋

7、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者：柯罗连科人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者：陶行知

8、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

9、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。作者：孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》

10、没有哪种教育能及得上逆境。

11、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。作者：萨克雷

12、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。作者：卢梭人生百年，立于幼学。作者：梁启超

13、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。作者：裴斯泰洛齐

14、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

15、教育为公以达天下为公。作者：陶行知

16、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者：马卡连柯

17、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严

18、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者：孔子

19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

20、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知

21、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者：杜兰特

22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知

23、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基

24、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者：席勒

25、见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子

26、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德

27、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦

28、玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者：《三字经》

29、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》

30、教育是国家的主要防御力量。作者：伯克

31、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者：苏霍姆林斯基

32、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者：（清）陆世仪

33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：（前苏联）

34、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞

35、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯作者：培根

36、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。作者：培根

37、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。作者：马卡连柯

38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。作者：朱熹

39、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。作者：《格言对联》

40、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。作者：苏霍姆林斯基

41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者：杰斐逊

42、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基

43、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。作者：R、M、H、

44、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。作者：谚语

45、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。作者：爱默森

46、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者：园斯金

47、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。作者：苏霍姆林斯基

48、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明

49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。？？习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者：洛克

50、幼是定 ……此处隐藏14615个字……爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

58、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

59、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

60、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

61、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠

62、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

63、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

64、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

65、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

66、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

67、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

68、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

69、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

70、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

71、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

72、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

73、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

74、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

75、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

76、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

1、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。

2、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

3、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

4、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

5、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

6、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

8、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

9、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

10、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

11、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

12、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

13、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

14、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

15、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

16、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

17、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

18、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

20、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

22、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

23、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

24、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

25、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

26、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

27、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

28、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

29、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

30、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。

1、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》

2、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德《家庭》

3、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳

4、慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

5、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度《摩奴法典》

6、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——王豫《蕉窗日记》

7、兄爱而友，弟敬而顺。——《左传·昭公二十六年》

8、家有万贯，不如出个硬汉。——钱大昕《恒言录》

9、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

10、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果